La feina ben feta… té molt de futur

“La feina ben feta… té molt de futur“- “el trabajo bien hecho tiene mucho futuro“

Esto es lo que me viene a la cabeza cuando pienso en el proyecto de mi amigo Xavier Guell- Sibarit.us

Hace ya más de un año que cuando empezaba su andadura con este proyecto- antes decir que ya había podido conocer como se las gastaba Xavi con weeyose.com; y me explico la idea… no dudé en suscribirme a sus misterybox.

El concepto me gustó, “club de sibaritas online“- productos premium, seleccionados y combinados de forma profesional y entregados a domicilio de forma periódica y a un precio ajustado…

Decir que viví la pubertad del concepto y del negocio…- aún recuerdo una caja que debía de contener 1/2 docena de huevos de corral… y sí… los contenía pero sólo dos enteros …

Pero mas allá de los problemillas de juventud… siempre ha habido dos cosas que han destacado a lo largo de este tiempo- la proximidad, atención al cliente… tanto de Xavi como de resto del equipo… y la calidad de los productos.

El concepto ha ido evolucionando… diversificando productos, diversificando experiencias e intentando “acercarse” al consumidor y a los consumidores entre si con las experiencias- quedadas en entornos de lujo para descubrir/ experimentar con sabores, texturas, fragancias,…

Ahora bien, donde sibarit.us está cimentando su consolidación y marcando la diferencia es con las nuevas chefbox- una selección de siete cajas firmadas por primeras espadas de la cocina española:

• Andoni Luis Udariz- Restaurante Mugariz
• Albert y Ferrà Adrià- Bulli Foundation
• Dani García- Calima
• Paco Torreblanca- Pastelería Totel
• David Muñoz- DiverXO
• Joan, Josep y Jordi Roca- El Celler de Can Roca
• Quique DaCosta- Quique DaCosta

La primera- Andoni Mudariz,  ya ha salido del horno y ha llegado a las casas… la mía llegó este miércoles… y simplemente puedo decir… Wuauuuu!!!!…

Una presentación excelente- caja, encaje de los productos, presentación de los mismos…

Asociada con una  combinación de productos que quita el hipo…

Ahora simplemente queda degustarlo y aprender todo el detalle de los productos, gracias al completo librito asociado…

Simplemente puedo volver a repetir lo que decía al principio de este post:

“La feina ben feta… té molt de futur”- “el trabajo bien hecho tiene mucho futuro”

Y el equipo de sibarit.us se lo está currando… Felicidades!!!!!

Si no conocéis su propuesta os invito a que probéis una misterybox (iniciación) o ya directamente una chefbox… os garantizo que no os defraudarán…

A mi me llevan sorprendiendo mes a mes desde hace más de un año…

65% de los centros escolares usan las Redes Sociales

Este fue el titular de partida sobre el que el pasado Jueves en ESIC dedicamos una jornada completa a analizar “El uso de las RRSS en el entorno educativo“…

A la jornada orientada a equipos directivos de centros escolares asistieron más de 80 personas y en ella tuve el placer de hacer de formador y dinamizador.

A lo largo de la jornada profundizamos en el conocimiento de las RRSS y sobretodo en su aplicación a un entorno tan especial- tipología de usuario, enfoque educativo, disponibilidad de recursos, necesidad de entente con las diferentes partes participes, como es el escolar…

Así partimos desde el enfoque más genérico posible… que fue homogeneizar que es lo que entendíamos todos por “social media“- nada más que una evolución aprovechando la tecnología disponible del mkt 1to1 de Don Peppers & Martaha Rogers; para posteriormente bajar al terreno de batalla y analizar las diferentes redes sociales existentes- buscando mostrar que existe mucha vida mas allá de facebook…

Una vez fijados los “básicos“… pusimos manos a la obra para entender al consumidor del siglo XXI y en especial al consumidor joven…

• consumidor que devora tecnología- caníbales tecnológicos
• consumidor que quiere soluciones en tiempo real- ZMOT + ROPO  consumer
• consumidor multi-dispositivo: la generación M&M’s

Y a partir de ahí lanzarnos de lleno a entender como este consumidor se desenvuelve en el entorno educativo y sobretodo como los centros escolares pueden introducir las RRSS en sus dinámicas internas:

• promoción de su oferta educativa
• complemento/ herramienta educativa
• complemento/ herramienta de participación del alumnado en la actividad del centro
• como canal de comunicación con alumnos y familia
• como repositorio de la actividad docente
• …

Y lo que no es menos importante a tratar los principales frenos/ miedos asociados a las RRSS que como todos os podéis imaginar giraron alrededor de temas muy candentes estos días:

• privacidad/ seguridad
• control/ calidad del contenido
• valores y respecto a los derechos de las personas
• falta de cultura/ conocimiento digital
• …

Aquí os dejo la presentación que utilizamos de guión de la sesión:

Pero mas allá de la parte teórica-que intenté minimizar su nivel de “tediosidad” con algunos casos prácticos,  creo que lo más interesante de la jornada giró entorno a dos ejes colaterales

• el primero, fue una encuesta sobre el uso de las RRSS en el entorno educativo que diseñamos previamente a la jornada y que los participantes contestaron dándonos un poco de luz sobre el tema y permitiéndonos comparar resultados con una realizada en UK por The Guardian este verano… Algunas conclusiones interesantes:
  1. los centros educativos usan de forma masiva las RRSS- >65% las utilizan… Ahora bien, el principal uso no es el orientado a la educación sino a los fines promocionales del propio centro
     
  2. los centros educativos no disponen de un plan de presencia en RRSS- es la respuesta mayoritaria, aunque también hay que decir que un 52% dice estar trabajando en ello… y sólo un 4% no lo considera necesario… Otro tema relevante es que no basta con tenerlo… sino que hay que seguirlo… y aquí nos encontramos que un 1/3 de los que dicen tenerlo… acaban no siguiéndolo…
  3. los centros se centran especialmente en una red social- Facebook- existe un gran desconocimiento sobre las redes sociales existentes y el potencial/ uso que cada una de ellas puede ofrecer… Los centros educativos se acaban centrando en facebook, quedando twitter, google docs y youtube como las siguientes redes mayoritarias pero a mucha distancia.
  4. los centros educativos consideran mayoritariamente positivo el uso de las RRSS- Así lo afirman un 76% de los encuestados… Ahora bien, hay que analizar con detalle con los principales beneficios que se centran en el valor como herramienta de promoción/ marketing y a mucha distancia su valor como canal de comunicación e interacción
  5. los centros educativos consideran mayoritariamente >73%, que en los próximos 12 meses incrementarán el uso de las RRSS- siendo los principales aceleradores necesarios para ello el conocimiento de la capacidad educativa de las RRSS, la formación del profesorado y el cambio de cultura en los centros escolares…

La encuesta todavía está abierta- esperando las últimas respuestas para preparar una infografía resumen (espero tenerla en un para de semanas), pero si os corre prisa acceder a los datos, aquí tenéis un avance del borrador.

Asimismo, si comparamos los datos con la encuesta realizada en UK, lo que podemos concluir, es que si bien aquí decimos que usamos más las RRSS, la realidad es que aplicadas a la enseñanza en el Reino Unido duplican nuestras cifras.

Otras dimensiones interesantes son la tipología de redes utilizadas que denotan una mayor madurez de mercado, así como el nivel de medición de las acciones y miedos/ frenos…

Es decir, estamos en un camino similar al de UK, pero ellos ya han quemado hace tiempo las fase incipientes nuestras y sobretodo ponen en el centro de la acción al alumnado, algo que en nuestro caso ni se menciona.

• El segundo eje interesante fue el generado a raíz del caso de estudio que estuvimos destripando y comentando… El caso estaba basado en la gestión de una situación de crisis en el entorno 2.0, algo muy en boca estos días… y en la que se planteaban diferentes actitudes del entorno educativo frente a la situación planteada.

No era cuestión de encontrar una solución específica (ya que no hay solución única ni es lo más interesante), sino de debatir diferentes enfoques basados en lo comentado en la sesión y sobretodo a visiones y background de los diferentes asistentes.

Fue en este momento donde se percibieron de forma más evidente las diferentes sensibilidades versus a los medios 2.0 y como en el caso… surgieron los diferentes posicionamientos que dieron mucho juego de réplica y debate. Aquí dejo el caso por si alguno tiene curiosidad en el mismo.

En definitiva, una jornada realmente muy inspiradora, que a mi personalmente me permitió palpar en primera persona como se “enfrenta” el entorno educativo a los cambios  culturales/ tecnológicos y sobretodo cómo los intenta aprovechar…

¿Qué percepción tenéis vosotros sobre el entorno educativo y los medios 2.0? ¿Queréis participar en la encuesta para seguir enriqueciéndola?… podéis hacerlo aquí

Contra programación radical

A principios del mes de Marzo- el día 02/03 se celebra como cada año el evento deportivo número en USA- La Super Bowl, que este año ya alcanza la edición 47…

La Super Bowl, es el evento deportivo nº1 tanto a nivel deportivo como de audiencia y consecuentemente a nivel publicitario…

Es durante este evento que la locura de planificación televisiva llega a su máxima expresión con marcas gastando entre 3-5M$ por spots de 20′‘ y es el éxito o no de los spots emitidos el que marca el devenir de muchas cuentas/ agencias.

Bien, bajo toda esta vorágine hay una marca que lleva años siendo creativo y busca una alternativa disruptiva que juega con el concepto “Super Bowl“…

Se trata del programa “Animal Planet” de la cadena Discovery que desde hace 9 años emite su maratón televisiva titulada “Puppy Bowl“

Sí, sí… se trata de un partido de fútbol americano de 12h de duración entre mascotas- perros básicamente, y en el que el resto de animales de compañía que os podáis imaginar- gatos, loros, cerdos,… actúan en los intermedios como si fuesen Madonna o Rihanna…

Es sencillamente surrealista!… lo se… pero las cifras de audiencia son realmente espectaculares:

2005: 690.000 espectadores

2006: 5M de espectadores

2007: 7.5M de espectadores

2008: 8M de espectadores

2009: 8.5M de espectadores

2010: N.D

2011: 9.2M de espectadores

2012: 8.7M de espectadores

A todo ello hay que sumar que en 2012, durante el desarrollo del evento se generaron 200.000 tweets vinculados y el impacto sobre la web del programa fue de 5.5M de páginas vistas y 1.5M de reproducciones de los videos.

Este año la novedad que introducen es el hacer uso del concepto de la “2a pantalla” y mediante un acuerdo con INTONOW, la aplicación de Social TV de Yahoo los espectadores de esta animalada:

-ampliar la información sobre los perros/ jugadores

-interactuar con otros espectadores- como si estuviesen en el estadio

-ponerse en la piel de los jugadores con on-board cameras

-…

En definitiva, todo un despliegue de medios para enganchar más a los espectadores y hacerlos participes…

Una muestra del éxito del evento es el nivel de los patrocinadores con marcas como Pedigree sponsor principal, Geico que es el sponsor del estadio o Subaru que es el sponsor de la interacción en la segunda pantalla…

Se que suena a locura… pero creo que es un buen ejemplo de:

-aprovechar el tirón de un macro-acontecimiento para con creatividad ponerse a rebufo y sacarle un rédito

-detectar la oportunidad en un nicho de consumidor y llevar la propuesta hasta lo más inimaginable

-ser capaz de generar un stream de revenues con primeras marcas en un acontecimiento creado desdes cero

-utilización de las nuevas tecnologías para mejorar la experiencia de usuario y su nivel de atención

-generación de awareness y posicionamiento de marca en una temática específica

¿Qué os parece a vosotros?… suena muy raro, lo se… pero los resultados lo avalan, no?… A mi me recuerda salvando las distancias al caso de TOP GEAR (de la BBC) en el sector automoción, no?